卒業生が語る横浜清風の魅力

　北海道大学の受験を決めたのは高２の頃です。興味のある大学について調べ、プレゼンテーションをするという課題がきっかけでした。物理が好きで国語の勉強に苦労しましたが、受験サポートの経験が豊かな担任の先生に支えられて万全の体制で受験に臨むことができました。特進クラスは少人数なので、学校行事がとても盛り上がります。皆で真剣に応援しあった体育祭がいい思い出です。大学では、興味のある宇宙開発の分野を学びつつ、幅広い分野に触れることで、本当にやりたいことを見つけたいと考えています。

　横浜清風は中学で始めた棒高跳びを続けられる環境の整った学校でした。３年間、インターハイ４位入賞などの成績を収められたのは、陸上部が一つのチームとして支え合う部活だったからだと思います。様々な大会に出場した経験は、競技者としても人間としても成長させてくれました。チームメイトや顧問の先生、外部コーチの皆さんなど、大学では生涯スポーツを学び、私を支えてくださった方々に恩返しをしたいと思っています。

　横浜清風は文化部も盛んです。私が所属していた美術部は部員同士が家族のようで、消極的だった私を「この部活動のために貢献したい」と、チャレンジできる人に成長させてくれました。英文学科を目指したきっかけは、横浜清風のボキャブラリーコンテストで100点を目指して頑張るうちに英語が得意科目になり、この楽しさを伝えられる教師になりたいと思うようになったからです。３年間の学校生活には自分を成長されてくれるチャンスがたくさんありました。将来は、生徒に寄り添う英語の先生を目指します。

　刺激を与え合える仲間との出会いが、横浜清風の魅力だと思います。たとえば特進クラスは一般選抜で大学受験をする人が大半ですが、高３の引退試合まで部活動を続ける人もいます。僕もフォークソング部でコンテストに参加したりしていました。受験勉強では、多彩な専門分野を持つ先生方に支えていただきました。また、過去問はかなり古い時期まで利用でき、詳細な解説がついています。夏休み中、受験勉強で煮詰まったことがあり、「やっぱり学校の友だちっていいな」と実感した横浜清風は、かけがえのない仲間のいる場所です。

　横浜清風の家庭科の先生は、まさにロールモデルとなる先生でした。先生のリーダーシップや生徒に寄り添う姿勢は、教員志望の私が目指す姿です。受験の課題レポートは、国語の先生に何度も添削をしていただき、多くの教科の先生に面接の練習をしていただきました。近年、家庭科で取り扱う内容は生活全般にわたり、教えがいのある教科です。私も横浜清風の先生のように生徒を理解し寄り添って、学ぶ意欲を引き出せる教師を目指します。

　生徒会副会長を務め、靴下とコートの校則を自由化したことは自分を変えるきっかけになりました。生徒会顧問の先生にはたくさん叱られましたが、いつも遅くまで残ってくださり、受験を乗り越える力にもなりました。学校生活を楽しくできるかどうかは自分次第だと思います。成長したいという気持ちと目標があるならば、全力でサポートしてくれるのが横浜清風です。「人間は変われるんだよ」と伝えられる社会科の教師になります。

　80名を超える部員を抱えるフォークソング部はいくつものバンドが編成されて活動していました。シャッフルバンドで演奏することもあります。一番の思い出は「ほどがやバンドバトル」で２位になり、FM yokohamaに出演したことです。一つのことに熱中できる仲間たちで、オリジナル曲を作る部員もいました。今、僕が心惹かれているのはゲームのストーリー作りですが、どんな道に進むにせよ、自分にしかできない仕事がしたいと思います。

　担任で社会科の先生は、さまざまな国の視点に立って教科書に載っていない世界史を教えてくれました。世界史の勉強は受験のためという義務感はなく、一番楽しい時間でした。先生がまとめてくださった、国や地域に特化した世界史のプリントは知の財産になっています。ロシア語ができたら日本人にあまり知られていないロシア圏の探究もできるはず。英語と日本語、ロシア語のトリリンガルになって、世界史で学んだ場所を訪れてみたいと思います。

　私は横浜清風の先生方の影響を受けて先生になりたいと思い、大学を選びました。担任の先生とは勉強、学校生活すべてについてとことん語り合うことができました。数学の先生の解説はとても分かりやすく、白紙解答をさせないことがポリシーで、「分からない問題でもまずは考えることが大事」と教えてくださいました。入試の面接で「どんな先生になりたいか？」と尋ねられて思い描いたのは、自己否定しがちな中学生に「大丈夫、君にはちゃんと居場所があるから」と言ってあげられる教師像です。これは担任の先生と語り合えたからこそ描けた教師像だと実感しています。横浜清風には確かに私の居場所がありました。

　コロナ禍で行事が中止になるなど制限がありましたが、だからこそクラスが一つになれたと思います。所属していたワンダーフォーゲル部には特進コースの部員が多く、真剣に勉強する姿勢に刺激を受けて一般選抜に挑戦しようと思いました。僕は文学部ですが実は国語が苦手で、それをカバーしたのは世界史です。興味深いエピソードを交えながら教えてくださったので世界史が得意科目になりました。クラスには推薦などで早く進路が決まる人もいましたが、最後まで一般選抜受験を応援してくれた仲間の存在は大きかったです。総合進学コースでも、一般選抜への挑戦をサポートしてくれるのが横浜清風の特徴です。

　横浜清風に入学して変わったのは、苦手だった化学が得意になっていたことです。授業がとても楽しく、いつしか化粧品開発の分野に興味を持ち、先端化学の分野に志望を決めるまでになっていました。総合型選抜の受験では、志望理由書を書くために夏休み中も毎日のように学校に通い、担任の先生が添削してくださいました。２学期になると、今度は面接の練習に何度も付き合っていただきました。東京理科大学の総合型選抜は、私の代が初めての実施で過去問もなく不安だったのですが、先生方の手厚いサポートで乗り越えました。横浜清風は、生徒が頑張っている姿勢を見逃さずに応援し、希望を叶えてくれる学校です。

　吹奏楽部が活躍し、グローバルクラスがあることで横浜清風を選びました。学校生活で悩むこともありましたが、そのたびに顧問や担任の先生に励まされ、気づくと多少のことには動じなくなっていました。国際政治に興味を持ったのは世界史の授業がきっかけです。一般選抜での受験を考えていましたが、指定校推薦で志望を叶えることができました。大学ではもともと興味のあった言語学も含めて幅広く学び、世界が抱える問題を探究したいと思います。

　高校時代、熱中していたのはサッカーです。高３のときにサッカー部が県二次予選に進出することができ、部活をやり切った気持ちで受験勉強に臨みました。部活からの切り替えがスムーズにできたのは、進路選択のガイダンスを早い時期から受けて、目標を明確にし計画的に準備をしていたからです。特進コースは７時限まであって、途中から部活に参加する日もありましたが、仲間たちはそれを当たり前として受け入れてくれました。みんなの進路志望も多岐にわたっていましたが、ケースごとにガイダンスがあるので、それぞれが文武両道を実現させていました。これからも好きなサッカーは続けたいと思います。

　僕は高１のときには進路の方向性を決めていました。それは、横浜清風の進路ガイダンスで、興味のある社会学系の学部に進むためには何をすべきか、早い段階から計画を立てることができたからです。今まで何事でも一番になったことがなかった僕ですが、目指す大学の演習問題を取り上げてくださった授業は力になり、ここで逆転するぞという気持ちになりました。所属していた写真部は年に数回コンテストに応募していて、自分が撮った写真が仲間に認められたことは自信にもつながりました。写真部が撮った学校行事の写真は、ホームページや学校説明会で紹介することもあるので、是非、注目してください。

　横浜清風は学びの施設が充実した学校です。中でも大きなスクリーンがあり大学のような授業ができるグリーンホールは、他のクラスとの合同授業や探究の授業などで活用されていました。SDGsの探究で、僕は差別問題をテーマにしてプレゼンテーションをしました。アフリカの子どもたちのドキュメンタリー映画を観たのもグリーンホールでした。長い時間をかけて通学する子どもたちの姿を見て、社会の課題を解決するためにはグローバルな視点が必要だと痛感しました。横浜清風のさまざまな学びは、僕の眼を世界に向けてくれました。まずは多様な言語を習得して、将来は世界の最先端分野で活躍したいと思います。

　私が国際政治に興味を持ったのは、世界史の授業でロシアによるウクライナ侵攻が取り上げられたのがきっかけです。現代文の授業でも戦争の条約について考える機会があり、学校推薦の小論文では戦争に関わる条約をテーマにしました。現代文の先生に何度も添削していただき、納得できる小論文を書き上げることができました。横浜清風の３年間はソフトテニス部と勉強を両立させることを目標にしていましたが、部活や各教科でさまざまな面からサポートを受けることができたからこそ今があると思っています。大学では留学も経験しながら、将来は世界の法律や政治に関わる分野で活躍したいと思います。

　スポーツ科学の分野を選んだのは、部長を務めたバスケ部での経験がきっかけです。怪我をしてしまい、試合に出られなくなった時に受けたチームメイトからの励ましが、スポーツをする人のメンタルケアや怪我の予防について学びたいという気持ちを強くしました。また、先生の「君がチームを引っ張っていくんだよ」という言葉が心に響き、自分を変えるきっかけとなりました。将来はアスレチックトレーナーと看護師の資格を取って、人の健康を支えたいと思います。

　私は、総合型選抜で大学を受験しました。志望理由書の作成では、担任の先生を中心に何度も添削を行っていただきました。その際、将来何をしたいのかを具体的に考え、大学が求めている人材に自分が合っているか等、丁寧に自己分析のサポートをしていただきました。数学と物理の苦手な分野では、先生がその分野の過去問題を探してくださり、克服できるように根気よく教えてくださるなど、たくさんの先生に力を貸していただきました。これから始まる、憧れの芝浦工業大学でのキャンパスライフが楽しみです。

　子どもの頃から日本神話に興味を持っていた私は、日本史の授業でさらに関心の幅が広がりました。先生は歴史の知識が豊富で、もともと好きだった神話の世界にもどんどん引き込まれていきました。授業ではペアワークも多く、授業で得た知識をその場でアウトプットできたので理解を深めることができました。また、総合選抜型選抜は普段の成績が問われますが、どの教科も日々の授業をしっかりと受けていれば大丈夫。自習室で復習し、わからないところはすぐに先生に質問できる環境で学力がついていきました。大学では自分の興味関心をさらに深め、専門的に探究できることが楽しみです。

　ダンス部の自慢は、３人の顧問の先生それぞれが違うジャンルを踊れること、それから普通の学校の先生であることです。外部コーチに教えてもらっている強豪校には負けないぞという気概を持って大会に臨んでいました。私は部長として、勉強との両立を行動で示すことを目標にしていました。始業時間よりも２時間早く登校して勉強をし、テスト前は自習室で集中して試験勉強に取り組みました。ダンスは心の状態も映し出す表現です。将来は生徒の心の動きも敏感にキャッチできる体育教師になりたいと思っています。

　いつか海外のフィールドで仕事がしたいと思っていた僕は、留学制度が充実しているグローバルクラスに入学しました。３年間クラス替えがなく、多様性を認めてくれる横浜清風の雰囲気の中でコミュニケーション力が磨かれたと感じています。
　２年生の文化祭ではお化け屋敷を企画して、紆余曲折ありながらも成功させることができました。お化け役になってお客さんたちを驚かせたこともいい思い出です。修学旅行はハワイを選びました。現地の大学生との交流を通して日本とアメリカの文化の違いを実感し、フィールドワークが充実している東洋大学の国際観光学部を志望しました。大学では、「観光」を軸に広い視点から考え、学ぶことができると期待しています。

　食品業界に興味があり、管理栄養士の資格取得を目指していた私にとって、特進は学習環境が整い、志望を叶えさせてくれるコースでした。大学の情報や指定校推薦枠が多いことも魅力です。クラスの仲間とも仲が良く、勉強ばかりではなく球技大会や体育祭で一致団結するクラスで、楽しい思い出がたくさんあります。東京農業大学は産学連携が進んでいるので、企業と結びついたプロジェクトなどに挑戦したいと思います。

　横浜清風のサッカー部は80人くらい部員のいる大所帯です。それでもコーチ、監督、部員同士がしっかりとコミュニケーションをとり、何でも言い合える雰囲気でした。クラスに同じサッカー部員がいたので、１･２年次の球技大会で優勝できたのが思い出です。
　横浜清風は校則が厳しいと言われます。しかし振り返ってみると、厳しいからこそ工夫して楽しみを見出すことができたのだと思います。スポーツとはまさに、ルールがある中でいかに工夫して試合に勝つかを考えること。大学でスポーツマネジメントを学び、スポーツ大会の運営にも関われるようになりたいです。

　硬式テニス部で部長を務めた経験は、進路選択をする上でとても貴重な経験になりました。部長という立場では、他校の人とコミュニケーションを取る機会が多くあります。さらに硬式テニス部には多様なバックグラウンドを持つ部員がいたので、そのような人たちとの関係性を通じて、自分について深く見つめることもできました。
　立命館アジア太平洋大学で国際生の友だちができることを楽しみにしています。将来はグローバルな企業でマーケティングの仕事がしたいと考えています。

　オープンキャンパスで見学した診療放射線の医療機器に興味を持ち、指定校推薦に挑戦しました。副部長を務めたバレーボール部は経験者が多いのですが、初心者も活躍しています。目標としてきた関東大会出場は、後輩たちが達成できそうです。横浜清風は部活動と勉強が両立できる学校です。大学生になって楽しみにしているのは病院実習。将来、診療放射線技師として、人を支えられる人間になりたいと思います。

　横浜清風のバスケ部は、実力のある部員が切磋琢磨し、全国大会を目指す部活動です。そこでゲームキャプテンを務めた経験はとても貴重でした。チームを構築しながら大学受験に臨んだ経験は、流れに身を任せるだけでは成し遂げることはできませんでした。それができたのは顧問の先生の「君は上手なプレイヤーではないから、人一倍努力しなければいけないよ」との言葉です。将来は子どもたちにスポーツの楽しさを伝える教員になります。

　誰かを支えたいと思ってマネージャーを務めたサッカー部は、先輩後輩の関係性が良くて明るいチームでした。私の仕事はビブスの洗濯をしたり練習メニューの準備をしたりと、先を見据えた行動が求められました。裏方としてのマネージャーは大変なこともたくさんありましたが、仲間の「ありがとう」の一言でいつも報われていました。大学ではアスリートを支える学部を選びました。管理栄養士の資格を取得したり食品関係の研究室に進むなど、幅広い将来がありそうです。大学でも運動部のマネージャーを務めるか迷うところですが、「人を支える」ことに関わり続けたいと思います。

　世界の課題を考えるのが面白いと思ったのは、アントレプレナーシップを養う授業の一環として取り組んだ英語のグループ学習です。友だちの視点を知るのは貴重な体験でしたし、考えたことを発表するのも新鮮でした。英語の授業で取り上げられる長文は時事問題が多く、その内容は現代社会や総合福祉の授業ともリンクしていたので知識も興味関心の幅も広がりました。高３の冬に取り組んだ大学の過去問題は、みんなで話し合って解答し、人に教える機会もあったので理解が深まりました。大学は高校の学びを深めるための場、そこで蓄えた知識や教養を社会に還元する国際機関で働ける人材に成長したいと思っています。

　私が所属していたソフトボール部は国体やインターハイにも出場経験のある強豪です。強さの秘訣は基礎練習を真剣に行うこと。そして、毎年インターハイ予選後に新しいチーム作りをして試合を重ねながらブラッシュアップしていくことです。高３のとき、私は神奈川選抜チームの一員として国体に出場させていただきました。厳しさもありましたが、周囲への気配りと視野の広さを身につけることができました。大学でもソフトボールを続けながら、英語教員を目標に学んでいます。言語学にも興味があるので、生徒一人ひとりが「分かった！」と言えるような、コミュニケーション英語を教えられる教員を目指します。

　高校生活を振り返ると、０限、７限の授業をはじめ、先生や友人を巻き込んで定期テストや受験対策の勉強会を開き、勉学に励んだことを一番に思い出します。また、クラスメイトと結成したバンド活動も深く記憶に残っています。進路を決める際には、自然災害から人命を守ることや木造住宅に興味があったため、建築学に実績のある武蔵工業大学（現・東京都市大学）に進学しました。
　大学では２年次に木造住宅の柱梁などの骨組設計で最高評価を得たことをきっかけに、本格的に建築構造学を学び始め、４年では免震住宅の開発を行う研究室に所属して研究に没頭し、幸運にも首席卒業を果たしました。その後、同大学院に進学し、免震ゴムの研究を主に論文を執筆する一方で、東日本大震災の被災地調査に参加し、建築士取得・語学学習（TOEIC855点）・国際学会の運営にも取り組みました。
　大学で得た知識を活かすために東京スカイツリーを建設した株式会社大林組へ入社しました。１年目は、建物の作り方を学ぶために現場監督としてＪＲ大井町駅前の大型ビジネスホテルの現場で働きました。現場監督は、建設現場で数百人にも及ぶ職人さんの安全や作業の管理をして、現場を円滑に進めることが仕事です。職人さんの中には反りの合わない人もいますが、相手を尊重して話し合うことで仕事熱心で温かい人が多いことを知りました。こうして大勢の人の思いが込められた建物を作ることこそが建築の魅力だと思います。現在は、より安全で安心な建物作りに貢献するために、技術研究所で建築構造の研究開発に携わっています。
　これまでを振り返ると、遊びも仕事も一人で完結するのも一興ですが、人一人の能力には限界があり、世界を広げるには仲間の助けが必要だと知りました。そして、その経験から、「勉強は、自分を助けてくれる仲間を増やす環境へ飛び込むための武器」だと考えています。そのためには、より良い（有名という意味ではなく）学校や職場などに入るための力を学生のうちに培うことが大事だと思います。少なくとも、私は横浜清風に入学したことで、そのスタートを切ることができました。無限の可能性を持つ皆さんにとって、仲間を増やすチャンスは、上を目指せば目指すほどに格段に増えていくと思います。私もより世界を広げるために、これからも精進したいと思います。

　私は、大学卒業後すぐに教師を目指したわけではありません。まずは某バイク買取業社に就職し、朝９時から午前１時まで営業の仕事に追われる日々を過ごしました。営業は売り上げが給料に直結します。懸命に働きましたが、冬のボーナスは手取りで7500円でした。
「何かが違う…俺は何のために働いているのか？ 金のためか？ いや、違う。俺は、もっと人のために力を尽くしたいんだ」
　そんな時、ふと脳裏に浮かんだのが、清風陸上部の高橋弘之先生の顔でした。とにかく何事にも全力で取り組む高橋先生を思い出し、教師になりたいという感情がわきあがりました。
　仕事を辞め、教員採用試験を受ける準備を始めたのは25歳の時です。生活がありますからお金は稼がなくてはなりません。私は、中学校の非常勤講師をしながら教員養成の予備学校の夜間部へ通い、さらに深夜までアルバイトを重ねていました。
　さすがに疲れてへとへとになりましたが、夢は捨てきれません。横浜市の教員採用試験を受けましたが十分に答えられず、半分は諦めかけていました。
　結果は非常勤として勤めていた松本中学の職員室で知りました。パソコン上の自分の受験番号が合格者の一覧にあったときは、飛び上がるほど嬉しかった。周りの先生方も心から祝福してくれて、人生最高の瞬間でした。
　現在、岡村中学１年２組の担任として日々生徒と向き合っています。陸上部の顧問も務めていますが、高橋先生にはまだまだ追いつきません。
　本当に四六時中、生徒のことを考えていますが、人を教育することの難しさも感じ始めています。私は人生で遠回りをしたかもしれませんが、寄り道をした分だけ、他人と違う面があると思います。
　今、本当に充実しすぎるくらい充実しています。人のために、生徒のために力を尽くそうという気持ちをずっと忘れずに、いつか恩師を追い抜くまで頑張ります。

　私は横浜清風の前身である明倫時代に入学し、３年生の時に校名変更となりましたので、清風第１回卒業生です。校名変更・男女共学という大きな変化のなか、戸惑いも多かったです。スクールカラーはエンジからマリンブルーヘ、伝統の円型校舎にも男子トイレが設置されるなど、大変革期をすごしました。
　教員を目指すきっかけは、中学・高校でお世話になった恩師の存在です。また大好きなバスケットボールと関わりを持ち続けることができる環境を求めたのも、理由の一つです。さらに清風で教育実習を経験し、思いはとても強くなりました。大学を出てＯＬなどもしましたが、教員になりたい気持ちは変わらず、茨城や横浜の高校で講師を４年、その間数学の教員資格も取得しました。今は中学3年のクラス担任をしています。当然進路の話題になるのですが、母校・清風を薦めています。
　私は高校時代に父親を亡くしたのですが、その時担任だった大高良之先生から手紙を頂きました。とても心のこもった内容で、今でも大切にしています。清風の先生たちは気づかないところで私を見守ってくれていたんだなあと思うと、今でも涙が出る思いです。一番の思い出は部活動です。顧問だった出川啓子先生の「礼儀・時間・あいさつを重視し、愛される人になりなさい」という教えは、私が今、中学生に伝えている大切な言葉となっています。